— Meg Adem, Depto de Psicologia, Universidade de Victoria, Austrália, 2016.
Você já deve ter ouvido os clichés: meninas são mais fortes na leitura e escrita; os meninos são melhores em matemática. Agora crescendo a pesquisa indica que a estereótipos de gênero podem realmente restringir nossos meninos (e meninas) de aprendizagem e potencial. É hora de separar os fatos da ficção.
O IMPACTO DOS ESTEREÓTIPOS NEGATIVOS
Pesquisa realizada pela Universidade de Kent, no Reino Unido descobriu que, desde tenra idade, as crianças pensam os meninos são academicamente inferior às meninas.
Pesquisadores pediram a crianças com idades entre 4 e 7 para combinar cenários tais como “esta criança realmente quer aprender” ou “esta criança não faz muito bem na escola” para silhuetas de um menino e uma menina.As crianças estavam mais propensos a coincidir com as histórias positivas para a silhueta da menina e negativos histórias para o menino.
Curiosamente, os pesquisadores também descobriram que as crianças pensei adultos compartilhada esses estereótipos. Os investigadores passou a achar que contando meninos eles fariam bem melhoraram suas performances. Por outro lado, os desempenhos das meninas não foram afetados pelo o que foi dito.
Isto sugere que os meninos são mais vulneráveis a estereótipos negativos.
SEPARANDO OS FATOS DA FICÇÃO
Na sala de aula, as disparidades de gênero na verdade diminui significativamente quando os professores marcam anonimamente (The Economist, 2015). A pesquisa mostra que o hiato de gênero na leitura cai em um terço quando os professores não sabem o sexo do estudante que eles estão marcando.
Onde é que o nosso preconceito de gênero vem?
A OCDE apresenta regularmente relatórios sobre o desempenho de meninos e meninas nas escolas a nível mundial. Sua dados que revelam que os meninos superam as meninas em matemática, e os sexos são iguais na ciência.
No entanto, para os estudantes que lutam na escola, a diferença de gênero se alarga. Os meninos são 50% mais propensos a ficar aquém das normas de base em leitura, matemática e ciências. A mídia relata os dados da OCDE como “o hiato de gênero alargamento’, e houve uma conversa sobre uma” crise boy’ na educação. Mas de acordo com a American Psychological Association (APA), sempre houve uma lacuna de gênero no desempenho escolar. Em uma análise de dados da escola desde 1914 até 2011 em 30 países, as meninas tendem a superam os meninos na escola primária e meio, com a diferença diminuindo no ensino médio e universitário.
Mas por que as meninas superando meninos?
MENINAS DEDICAM MAIS TEMPO À LIÇÃO DE CASA
A APA sugere que os estereótipos realizadas sobre meninos com bom desempenho em ciências e matemática faz com que os pais incentivem seus meninas para estudar mais e mais. A OCDE corrobora esta afirmação, estimando que as meninas gastam pelo menos mais uma hora por semana em trabalhos de casa do que os meninos. Os trabalhos de casa está positivamente associada a um melhor desempenho na educação (Cooper, 2006).
Então, socialmente, as meninas são estimuladas a trabalhar mais na escola.
Os meninos também tendem a enfatizar o desempenho ao longo domínio do conteúdo. A APA descobriram que as meninas tendem a estudar, a fim de entender o conteúdo, enquanto os meninos tendem a concentrar-se nas notas finais.
MENINAS LÊEM MAIS QUE MENINOS
De acordo com a Universidade Northwestern, nos EUA, as meninas têm maior ativação das áreas de linguagem no cérebro do que os meninos. No entanto, há também evidências que mostram que as meninas são encorajados a ler mais do que os meninos. Desde tenra idade meninas também são incentivados a conversar e expressar-se de forma mais clara do que os meninos.
O cérebro é plástico, então a questão é: são meninas mais proficientes na leitura devido ao seu cérebro? O r é o seu cérebro mais eficiente, porque eles tiveram mais formação por seus pais desde tenra idade?
O QUE OS PAIS E EDUCADORES PODEM FAZER
- Incentivar os meninos para se concentrar no aprendizado, e não as notas
Em um dia de treinamento recente na escola, perguntei aos meninos no meu grupo tutor que seus objetivos eram. Muitos disseram que estavam apontando para uma média de 80% em todas as disciplinas.
Quando começamos a investigar como eles podem alcançar esses objetivos, os meninos admitiram que eles não gastar muito tempo em seus trabalhos de casa, mas (e mais importante) que eles não eram exatamente certeza de como atingir seus objetivos. Eles não tinham certeza de como aprender.
Através de sua meta-análise de milhares de estudos, o professor John Hattie (criador de Aprendizagem Visível) descobriu que micro-ensino é uma das cinco principais influências sobre a educação de uma criança.Micro-aprendizagem envolve mostrando crianças estratégias sobre como aprender, o que inclui:
- como tomar notas
- Como adivinhar o que uma pergunta de teste pode ser
- como resumir
- como identificar ideias-chave
- como rever (pense cartões flash, mapas conceituais, ilustrando notas com fotos, notas de leitura em voz alta).
- Aprimorar em trabalhos de casa
A pesquisa mostra que a lição de casa tem o maior impacto positivo no ensino médio (e menos influência na escola primária e meio). Assim, o tempo para realmente exortar o seu filho para completar o seu trabalho de casa está em seus anos de colégio. Ajudar a incentivar o seu filho mais velho para fazer sua lição de casa por:
- ajudando-o a criar uma agenda / rotina
- ajudá-lo com as habilidades (como as estratégias de micro-ensino acima), mas não o conteúdo – não faça sua lição de casa para ele
- incentivar e levando-o a fazer sua lição de casa todas as noites.
- incentivar a leitura
Ficção, não-ficção, romances gráficos, quadrinhos, jornais. Realmente não importa o que ele está lendo, mas o mais variedade, melhor. Segundo a OCDE, a leitura de proficiência é a base para todas as disciplinas e contribui para o desempenho acadêmico em geral.
MAIS IMPORTANTE AINDA, ABANDONAR ESTEREÓTIPOS
É hora de libertar-nos de nossas noções preconcebidas sobre o que meninos e meninas são ‘bons em’. Estereótipos limitar o nosso pensamento como adultos e, mais importante, colocam limites os nossos filhos. Ao abandonar nossos estereótipos, os nossos filhos serão beneficiados, não importa o que seu sexo.
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