– Dr. Alan Smithers, Diretor do Centro de Pesquisa sobre Educação e Carreira, Universidade de Buckingham, 2009.
Mais de um quarto do estado de escolas primárias não têm professores do sexo masculino, em parte porque eles têm sido impedidas de trabalhar com crianças jovens por medo de serem rotulados de pedófilos, especialista reivindicações.
O resultado é que milhares de meninos estão sendo ensinadas exclusivamente por mulheres e não têm modelos masculinos educacionais.
A tendência está alimentando preocupações de que uma geração de rapazes está crescendo sem uma figura masculina de autoridade em suas vidas.
Ensino continua a ser uma profissão predominantemente feminina, os dados publicados hoje pelo Conselho Geral de Ensino da Inglaterra confirma.
Apenas 123.827, ou 25%, dos 490,981 professores que trabalham registradas são homens, com a maioria das escolas secundárias e mais educação.
professores do sexo masculino constituem apenas 13% dos professores primários estaduais (25,491) e três por cento do estado equipe creche (43). Das escolas primárias 16,892 estado na Inglaterra, 4.550 não têm professores do sexo masculino – em torno de 27%.
Professor Alan Smithers, diretor do Centro de Educação e Pesquisa de Emprego da Universidade de Buckingham, disse que os números eram a respeito.
“É um triste comentário sobre a sociedade que mais homens não são atraídos para o ensino nas escolas primárias. Em parte, isso é devido às preocupações da sociedade sobre pedofilia. Os homens estão recebendo o sinal que é mais apropriado para eles para ensinar em escolas secundárias do que as escolas primárias.
A “feminização” do currículo, que inclui uma ênfase em cursos, em vez de exames ‘morte súbita’, já se acredita ser responsável por uma diferença de gênero ampliação no nível secundário.
Professor Smithers disse: “Há um risco de que os meninos poderiam crescem pensando que a educação é maricas.
“Quando se trata de leitura, que pode ser oferecido o que apela para os professores do sexo feminino enquanto que os professores do sexo masculino, muitas vezes têm diferentes interesses na leitura.
“Da mesma forma, ao interpretar o que está sendo lido, existem masculina distinta e pontos de vista feminino. Ambos os pontos de vista precisam ser oferecido aos meninos. “
executivo-chefe GTC Keith Bartley disse: “Devemos nos concentrar em atrair os melhores candidatos para o ensino, independentemente do sexo.
“Se os homens não acreditam que o ensino é uma opção de carreira interessante para eles, ou, pior ainda, se o seu interesse no ensino é vista com desconfiança, em seguida, as crianças potencialmente perder uma enorme piscina de talento.”
Apenas dois homens com menos de 25 anos de trabalho em viveiros estatais na Inglaterra, de acordo com o registo de GTC. Um deles, de 22 anos de idade Jamie Wilson, de Merseyside, insiste em que as crianças precisam ser ensinado por professores do sexo masculino e feminino.
Ele disse: “Estou firmemente a crença de que o sexo não deve ser um problema quando se trata de anos iniciais e professores primários. Por que isso deveria importar?
“No entanto, eu descobri que ele tem sido um problema em minha própria experiência. Mesmo dentro de minha primeira semana eu encontrei a ansiedade de um pai que estava relutante em deixar seus três anos de idade em meu cuidado, porque eu sou um homem em um ambiente dominado por mulheres.’
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