– Dra. Janice Fiamengo, Universidade de Ottawa, Canadá, 2016.
O número de homens nas universidades em todo o mundo de língua inglesa está em declínio. Uma comissão independente no Reino Unido concluiu em 2013 que as mulheres jovens tinham 33% mais chance que os homens de se candidatar à universidade. Os números mais recentes do governo canadense revelam que as mulheres com idade entre 25-34 recebem 59,1% dos diplomas universitários. Além disso, um relatório 2013 por dois pesquisadores de economia do MIT descobriram que o declínio do número de homens com com formação universitária nos Estados Unidos foi acompanhado por um declínio acentuado dos salários, emprego e estatura ocupacional dos homens
Para alguns, esta notícia pode não parecer perturbador. Os homens têm dominado ensino superior e profissões de elite por um longo tempo para que o pensamento vai-e é hora das mulheres a florescer agora.
Mas, como os autores do estudo do MIT apontam, as ramificações do sexo masculino sub-realização são desastrosas não só para si homens, especialmente para os pobres e raciais minoritários, mas para os seus companheiros em potencial e seus filhos, levando ao declínio da estabilidade, famílias com ambos os pais para criar uma família.
As razões para a participação masculina diminuiu em ensino pós-secundário são, sem dúvida, complexa, mas uma atmosfera anti-macho pode desempenhar um papel. Intencionalmente ou não, as iniciativas do campus recentes sobre sexual consentimento-que lugar até os homens mais bem-intencionados no papel de potenciais violadores e em incentivar os homens a possuir seu “privilégio” suposta levaram alguns homens a perceber que as suas necessidades e sentimentos são menos dignos de preocupação do que os de estudantes do sexo feminino.
Não é agradável para sentar-se através de aulas, especialmente nas ciências humanas e sociais, onde o sexo masculino é apontada por seu papel na violência e desigualdade. E como mais escolas procurar implementar o que eles chamam de políticas “centrada na vítima” para as queixas de má conduta sexual, homens jovens se preocupar com boa razão de que uma queixa infundada pode esmagar seus sonhos educacionais.
Talvez seja hora de considerar as instituições pós-secundárias apenas masculinos.
Actualmente, as mulheres podem freqüentar faculdades das mulheres no Canadá e nos Estados Unidos, se assim o desejar. Nos EUA há 39 faculdades só para mulheres. Mas, embora historicamente nunca houve muitas faculdades exclusivamente masculinas, hoje existem apenas três. As faculdades só para homens têm sido forçadas uma após a outra a abrir suas portas para as mulheres, enquanto que o mesmo não aconteceu com faculdades das mulheres.
Se reconhecemos que algumas mulheres prosperar em um ambiente somente feminina, por que não dar aos homens a mesma oportunidade? Por que não dar aos homens a oportunidade de aprender em espaços masculinos-positivas e ser ensinado por professores em exercício pedagogia macho-positivo? Se as mensagens negativas sobre a feminilidade afetar a capacidade das mulheres jovens para a realização, não seria o mesmo ser verdade para os homens?
É surpreendente, na verdade, que não tem havido muita discussão pública de ensino pós-secundário segregação de géneros. A maior parte do debate diz respeito ensino público nos níveis primário e secundário, em que o lado defendendo a educação de sexo único alega, com abundância de dados de apoio, que tanto masculino e feminino estudantes-e, definitivamente, do sexo masculino melhor em single-sexo estudantes a realizar salas de aula. Uma revisão sistemática maciça de todos os estudos de um único sexo e educação co-ed, realizado pelo Departamento EUA de Educação, em 2005, descobriu que a maioria dos estudos “, relatou efeitos positivos para SS [single-sexo] escolas.”
Eu não gostaria de ser um jovem frequentar uma universidade co-ed hoje.
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